« Les étudiants ont tendance à se tourner vers ChatGPT, un outil d'intelligence artificielle générative, lorsqu'ils sont confrontés à une charge de travail académique accrue et à des contraintes de temps, selon une nouvelle recherche publiée dans l'International Journal of Educational Technology in Higher Education. »

Cela doit nous interroger sur la conception des études académiques et à demander mieux plutôt que plus. Et à changer la forme des formations académiques basées sur 1 🧵